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Lorsque nous étudions l’histoire, nous étudions les événements passés. Nous examinons, célébrons et sommes parfois bouleversés par des événements importants qui ont façonné un lieu et ses habitants. Parfois, un événement ou un mouvement est si important qu’il a un effet papillon; l'impact se répercute à travers les nations et les cultures.
L’histoire nous montre ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas. L'histoire préfigure le présent et nous aide à naviguer dans le futur. Les personnes qui ont construit une histoire mémorable appartiennent à de nombreux sexes, races, religions, origines socio-économiques, niveaux d’éducation et orientations sexuelles. Oui, que cela vous plaise ou non, beaucoup de personnes LGBTQ ont laissé de belles marques sur ce monde et leurs réalisations, les responsables de l’histoire des LGBTQ, doivent faire partie du programme d’études de chaque école.
Beaucoup de gens n’aiment pas cela, cependant. Des parents récemment sortis de 700 enfants de la classe ont été retirés du programme d’études parce que le nouveau programme d’études adopté de façon étroite incluait les réalisations des Américains LGBTQ.
ALERTE SPOILER: Vos enfants ont appris sur les gens queer depuis longtemps. Il y a déjà beaucoup de personnes LGBTQIA + fermées et non confirmées dans les manuels de votre enfant. ,, Steve Jobs – d’accord, ce dernier n’a pas vraiment été confirmé, mais vous pouvez (partenaire commercial de Jobs, Tim Cook) vous donner ce téléphone intelligent dans la poche de votre enfant. Quoi qu’il en soit, la manifestation a été déclenchée parce que, haletant, nous montrons à nos étudiants que les personnes LGBTQ méritent également respect et mérite.
Le district scolaire compte 12 000 élèves. Un grand nombre de parents ne s’y intéressaient donc pas suffisamment pour tenir leurs enfants à l’écart de la décence humaine ou soutenaient la décision de Rocklin de mettre en place un programme d’études réfléchi et inclusif, avec des leçons conçues pour commencer en deuxième année. Les parents qui protestaient pensaient que les enfants de cet âge ne seraient pas confus au sujet des personnes LGBTQ et que les enfants de 7 et 8 ans ne devraient pas être exposés à «ces» sujets à un âge aussi jeune.
Tout d'abord, je te vois bigots. Arrêtez de sexualiser les personnes LGBTQ. Si les gens me voyaient d'abord, moi et mes amis queer, comme des êtres humains et non comme des déviants sexuels et des pédophiles, ils verraient que nos vies ne sont ni si différentes ni si controversées. Nous souhaitons simplement vivre dans des lieux sûrs, des partenaires aimants et des emplois sûrs – vous savez, l'égalité. Certains d'entre nous ont de grandes idées et la motivation de les accompagner pour rendre le monde meilleur et plus créatif. Nous avons la détermination de commencer des révolutions et de lutter pour ce qui devrait être des besoins humains fondamentaux. Les pionniers et les innovateurs LGBTQ ont rendu le monde meilleur pour tous, y compris les fanatiques qui ont emmené leurs enfants – beaucoup de ceux qui, je vous le promets, finiront par faire partie de la communauté LGBTQIA + – en classe. Ils méritent que leurs noms soient connus.
Et tous les étudiants doivent aussi les connaître. Selon le, seulement 13% des jeunes déclarent avoir entendu des messages positifs disant qu'ils étaient LGBTQ à l'école. Le rapport a également révélé que seulement 26% des élèves LGBTQ se sentent toujours en sécurité en classe. Il y a une relation directe ici, amis. Ce ne sont pas seulement les messages négatifs qui naissent et perpétuent la bigoterie et l’intimidation, c’est le manque de conversations positives sur les personnes et les sujets LGBTQ. Nous ne pouvons pas éduquer nos alliés et nous ne pouvons pas aider les personnes LGBTQ si nous évitons de parler d’eux.
C’est aussi l’histoire américaine. Putain l'enseigner.
Quand les enfants ne le sont pas, ils pensent que les relations hétérosexuelles et cisgenres, les genres binaires sont la norme. Lorsque les enfants ne sont pas autorisés à éliminer les stéréotypes de genre et à jouer avec les expressions de genre qui correspondent le mieux à leur identité, un message très clair est envoyé: il existe des attentes sur ce que signifie être masculin et féminin et qui est autorisé à les conserver. les caractéristiques. Et pour les enfants LGBTQ qui le font ne pas correspondent à ce récit hétéronormatif, on leur dit qu’ils sont étranges, différents et faux.
La normalisation de toutes sortes de personnes et de la manière dont elles aiment les choses profite à ces personnes. La représentation permet à un enfant de se sentir moins seul, qu’il soit absent ou non, et aide à bâtir des alliés et un minimum de respect pour ce à quoi certains enfants ne sont jamais exposés parce qu’ils vivent avec des parents fanatiques. Nous avons tous le genre, l'expression et la sexualité. Nous avons tous besoin d'être vus et célébrés, et plus vite nous pourrons encourager cela à l'école, mieux ce sera.
L’Illinois tente de devenir le premier État du Midwest à exiger des écoles qu’elles intègrent des sujets et des personnes LGBTQ au programme d’études. Mike Ziri, directeur des politiques chez Equality Illinois, a déclaré: «Cela pourrait être des contributions de gens comme Harvey Milk ou Jane Addams. Vous savez, cela pourrait être l'histoire du travail sur les droits civiques à Stonewall à New York en 1969. Toute cette riche histoire est omise des programmes et de l'histoire. ”
Et Rachel Henry, a ajouté ceci: «Plusieurs études empiriques montrent que le curriculum des manuels explicitement inclus du LGBTQ + a des effets extrêmement positifs sur le climat scolaire pour les élèves LGBTQ + et non LGBTQ +. Les étudiants des groupes marginalisés, tels que la communauté LGBTQ +, ont le droit de se voir reflétés dans l'histoire qu'ils étudient. "
Nous ne réussirons pas tant que nous ne serons pas vus. Pour les enfants homosexuels, il n’ya pas de meilleur moyen de se sentir compris que dans les pages d’un manuel destiné à enseigner l’importance des personnes LGBTQ.
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